A partir do conhecimento dos processos de aprendizagem de adultos e dos fatores que interferem neste processo, desenvolver a capacidade de planejar, realizar e avaliar processos educativos com pessoas adultas.

Esta disciplina introduz ao campo amplo e heterogêneo da educação de adultos. Em um primeiro passo, será estruturada e analisada a educação de adultos no Brasil, apontando características específicas dos diferentes grupos. A segunda parte da disciplina trabalhará questões voltadas para a aprendizagem de adultos, revisando as teorias de aprendizagem e elaborando características específicas da aprendizagem de pessoas adultas. A partir desta base será desenvolvida uma didática da educação de adultos, abordando procedimentos de planejamento, de realização e de avaliação de processos educativos com pessoas adultas. Uma visão geral sobre teorias da educação de adultos concluirá a disciplina.

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